儿童可以做的六种益智游戏？
玩串名字的游戏。
这种游戏主要是培养小孩子的记忆力，如我是小明，接着一个人要说“我是小明后的小东”，再接着一个人要说“我是小明后的小东后的小张”......如果觉得这样串太难，就把名字改成数字串起来也可以的。
玩拼图的游戏。
买些益智拼图，让孩子自己对着说明书，自己去折腾去拼，想怎么拼就怎么拼。
不去管它，自然他也会拼哦。
“
玩扮演的游戏。
小孩子最喜欢玩的就是扮家家了，如把自己想像成妈妈，就让他当妈妈，让其发挥想像力扮演自己喜欢的“角色”。
玩简单的接龙游戏。
如数字接龙，玩从小到大接龙老师说1，小朋友说2；老师说2，小朋友说3.....也可以。
从大到小的数字接龙老师说3，小朋友说2；老师说4，小朋友说3....
玩猜谜的游戏。
不要太难，可以让孩子们猜水果，大人讲叙，小孩子想像，从而猜出水果的名字。
.可以跟孩子玩一些分类游戏。
最简单的可以拿水果来做，在盘子里放上各种水果，如一个盘子里放着苹果和梨，另一个盘子里放苹果和香蕉，让孩子把同一类放在一个盘子里，让孩子学会依其特性分类。
儿童可以做的六种益智游戏？
玩串名字的游戏。
这种游戏主要是培养小孩子的记忆力，如我是小明，接着一个人要说“我是小明后的小东”，再接着一个人要说“我是小明后的小东后的小张”......如果觉得这样串太难，就把名字改成数字串起来也可以的。
玩拼图的游戏。
买些益智拼图，让孩子自己对着说明书，自己去折腾去拼，想怎么拼就怎么拼。
不去管它，自然他也会拼哦。
“
玩扮演的游戏。
小孩子最喜欢玩的就是扮家家了，如把自己想像成妈妈，就让他当妈妈，让其发挥想像力扮演自己喜欢的“角色”。
玩简单的接龙游戏。
如数字接龙，玩从小到大接龙老师说1，小朋友说2；老师说2，小朋友说3.....也可以。
从大到小的数字接龙老师说3，小朋友说2；老师说4，小朋友说3....
玩猜谜的游戏。
不要太难，可以让孩子们猜水果，大人讲叙，小孩子想像，从而猜出水果的名字。
.可以跟孩子玩一些分类游戏。
最简单的可以拿水果来做，在盘子里放上各种水果，如一个盘子里放着苹果和梨，另一个盘子里放苹果和香蕉，让孩子把同一类放在一个盘子里，让孩子学会依其特性分类。
适合儿童玩的益智游戏？
适合儿童益智游戏如下：
1.《击打气球》
锻炼目的：
感受团队合作的意义。
游戏方式：
约上一个孩子的好朋友，找一块空场地，或者家里比较安全的开阔空间，发给每个孩子两个气球。
当你喊“开始”以后，他们要把手中的气球抛向空中，然后在你事先规定的时间内(比如3分钟)，通过各种方式击打气球，不让它们落地。
几次之后，你可以增加难度，比如要求他们只能用左手击打，用鼻子顶等。
教育原理：
孩子们会在共同实现一个目标的过程中，感受到同伴的力量和协作的乐趣。
以后再遇到需要他跟别人一起做一件事情的时候，别忘了提醒他这次的经历，用以激发合作热情。
2.《绘声绘色》
游戏方式：
挑选一本孩子喜欢的故事书中的一句话，然后分别用开心的、温柔的和烦躁的、腻腻歪歪的口气来读它。
读之前告诉孩子，当他听到令人愉快的声音时，就把右手高高举起。
当他听到不好的腔调时，就把嘴角撇一撇。
当孩子完成任务后，可以改由他来用各种让人高兴的、舒服的，和不喜欢的、难受的腔调来读一遍。
教育原理：
这个游戏让孩子体会到，同样的内容，在不同的腔调下会给人不同的感受。
让孩子明白，为什么那些哼哼唧唧的、耍赖皮的、蛮不讲理的口气，会让爸爸妈妈不喜欢。
3.《鱼与熊掌》
锻炼目的：
让孩子明白打断别人的话是无礼的行为游戏方式：
和孩子一起想想哪些事是可以同时做的(比如一边拍手一边唱歌，一边跳跃一边点头)，而哪些不能(比如在坐着的同时站着，捏着鼻子的同时用鼻子呼吸)，然后你们一起亲身实践。
教育原理：
让孩子知道，因为你有很多事情要做，所以不可能每时每刻都听到他在说什么，看到他在干什么。
所以当妈妈正在做事情(比如打电话、做饭)的时候，他要多一点点耐心，给妈妈一点时间。
