提及口头表达能力怎么写？以及二年级口头表达能力训练？的相关内容，许多人不太了解，来看看小馨的介绍吧！
口头表达能力怎么写？
影响口头表达能力的原因口头表达能力的高低，受讲话者的思维、思路、掌握的词汇量、讲话时的心情稳定程度影响。怎样控制这几个影响因素1.思维和思路思维敏捷，来自于丰富的知识结构。讲话者掌握的知识越多，讲话时的思维就越活跃、越敏捷，因为各种知识会使人触类旁通、左右逢源，毫无思维阻塞的感觉。思路清晰，则来自于对所要讲的事物的熟悉。2.词汇量话是由词组成的，掌握的词汇量大，讲起话来就可以选择最准确、最鲜明、最生动的词
二年级口头表达能力训练？
二年级孩子口头表达能力可以通过大声朗读好词妙句来训练。刚开始需要训练他的声音，让他能读书时声音洪亮，其次是语句的顺畅，让他多度好词妙句，加强记忆后说话能力就会越来越好，夸人的话顺口就说出来了。我经常让孩子大声朗读好词妙句孩子作文能力也提高了不少。
