提及师旷劝学是什么方法？（师旷劝学告诉了我们什么道理？）的相关内容，许多人不太了解，来看看小娉的介绍吧！
师旷劝学是什么方法？
运用反问句，使论述更有力；运用比喻手法，巧妙地点明老年时读书虽然赶不上少年和壮年时，但与摸黑走路相比较，还是好得多。
师旷劝学告诉了我们什么道理？
师旷劝学告诉我们学习与年纪无关，重要的是态度要肯学，勤学。
只要有目标，有恒心，有信心，有决心，并要对学习抱有热爱之心，就一定能成功。年纪的高低与成功是无关的。所以才有了这句话“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！”
该篇出自《新苑》，作者是刘向，刘向是楚元王刘交四世孙。汉宣帝时，为谏大夫。汉元帝时，任宗正。以反对宦官弘恭、石显下狱，旋得释。
师旷劝学中哪句最含哲理？
少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。’炳烛之明，孰与昧行乎？学习与年纪无关，重要的是态度要肯学，勤学。
师旷劝学的译文？
《师旷劝学》师旷劝学是一个典故，由作者刘向在《说苑》中的问答而来，其意在告诉我们:学习与年纪无关，重要的是态度。其原文是：
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之：‘少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。’炳烛之明，孰与昧行乎？”公曰：“善哉！”
师旷劝学对应的译文：
晋国国君平公问师旷（人名）道：“我七十岁了，想学习，恐怕已经老了吧！”师旷说：“干吗不点燃蜡烛呢？”平公说：“哪有做臣子的戏弄他的君王的呢？”师旷说：“瞎眼的臣子我怎么敢戏弄我的君王啊！我听说：‘少年的时候好学，就如同日出时的阳光；壮年的时候好学，就如同太阳在中午时的光明；老年的时候好学，就如同点亮蜡烛的光亮。’点亮了蜡烛的光亮，和黑暗中行走哪个更好呢？”平公说：“对啊！”
师旷劝学的译文？
师旷劝学原文是用繁体字来书写的文章。此文中四字都能用繁体来书写的文字。具体书写为:师字的繁体写作師，正如同旁的帅写作帥。旷字繁体日旁不变写作曠。劝字是个半改字，力不变，又繁体写雚，如同欢写歡，观写觀一样写勸。学的繁体正如正字头的觉写覺一样写學。此文译文写作:師曠勸學。
师旷劝学好处？
师旷劝学的特点是它善用比喻，将人的几个年龄段比喻成蜡烛的不同燃烧阶段，形象生动的告诉读者应该努力学习，勤奋学习。
